在疫情后第三年恢复举行的全港性系统评估（TSA）结果近日揭晓。
教育局于昨日（20日）公布2025年度TSA报告，指出小三、小六及中三学生在中、英、数三个主要科目的整体表现与去年持平。
特别值得关注的是，小三学生在三个科目的达标率均有所提升，英文科更创下历史新高，达到83.2%。
小三、中三多科进步，英文表现尤为突出
根据香港考试及评核局提交的报告，今年小三学生在中文、英文和数学三科的达标率均实现小幅上升，分别从去年的80.9%、78.7%和85.3%，提升至81.4%、83.2%和85.4%。
其中英文科达标率不仅显著提高，还创下历年最佳成绩。
中三学生的表现同样有所进步，中文科达标率从77%上升至78%，创下历史新高；英文和数学科的达标率则分别为68.8%和78.2%。
小六中文科跌至新低，考评局指表达模式僵化
然而，并非所有年级都呈现积极趋势。今年小六学生的中文科达标率仅为70.5%，跌至自2005年以来的最低水平。
尽管英文和数学科的达标率较2023年有所回升，分别达到70.2%和79%，但从历年数据来看，这两科的表现仍处于较低水平。
考评局在报告中特别指出，小六学生在中文写作中常出现口语化表达或中英混杂的情况，并频繁出现如“目不假给”“欣尝”等错别字。
此外，学生在小组讨论中普遍缺乏个人见解，过度依赖“我也十分赞成你的看法”等固定套语，反映出表达模式趋于僵化。
英文科方面，部分学生在聆听测试中难以记录“沙律”“蔬菜”等基础词汇，写作时也出现词汇量不足及拼写错误，如将“first”误写为“frist”、“sugar”误写为“sagar”。
议员：疫情影响渐消，学习基础逐步回稳
立法会教育界议员朱国强分析认为，疫情期间学生多次停课，学业水平确实受到一定程度的影响。
不过，随着全面复课，学生已逐步恢复稳定的学习节奏，基础能力得到巩固，因此整体表现有所回升。他也呼吁持续关注学生语言表达及思维能力的培养，避免机械化应对考试。
