這三堂完成了1篇英文寫作、5篇閱讀理解、1篇語法及詞彙練習

五篇閱讀理解當中，Lindsey 在兩篇MAP的閱讀理解的表現是最好的，可見她已熟習了MAP 閱讀理解考試的模式。另外三篇綜合閱讀理解練習，其中一份是play script, 可能對Lindsey 來說是新的體裁，她對部份內容理解有點困難，以致未能正確回答有關的題目。另外兩篇Lindsey 在長題目的表現有進步，能用完整句子正確回答問題，但關於文章詞彙的理解那類題目則要繼續加強鞏固。寫作方面，整體總算能夠寫出一個令人理解的遊戲規則，但沒有充分利用題目提供的工具，以至內容有點太簡單，仍有進步空間。詞彙填充題練習則未有細心閱讀大題目，因為大題目要求要適當地運用語法去改寫詞彙，但Lindsey沒有留意，只是把詞彙直接填到空格裡。大題目是很多學生都會忽略了的地方，建議Lindsey 一定要先細心閱讀及了解大題目。

參考學習計劃。

今次閱讀理解的選材比較接近Grade 5 的水平 (上一篇是Grade 6的），所以Lindsey 的表現是有進步的，但Lindsey 在要提供理由去支持答案的那類題目表現較遜色，會找錯理由或不懂從文章找理由，這類題目需要再加強。作文方面，在內容方面的表現良好，能寫出整個故事的要點，也能把故事寫得很完整，需要再進步的地方包括：1. 要注意動詞的時態，文章裏有部份動詞忘記了要使用過去式；2. 注意標點符號的運用及分句，要記著 “,”是不可以用來連接句子的； 3. 注意spelling, 有4個spelling mistakes。Lindsey 在MAP 的練習表現有進步，因為有些題目的類型是重複的，可見Lindsey 已經熟習了一些題目的類型及詞彙。

這系列課堂集中在香港美式國際學校的英文筆試及面試內容模式、準備方法、要注意的地方、評分準則及模擬試題練習。

Julie 的性格及思想其實頗適合讀國際學校的。她對各方面的事物也有自己的想法，而且表達能力強、創意亦不俗，跟我接觸的大部份內地學生很不同。Julie 的英文口語能力很好，面試答題的內容亦很有想法，但要注意不要說太多對就讀學校的負面評價，集中在她對美式AP教育的了解為何覺得較適合自己就可以，不用作太多比較。寫作方面，文章其實完成得還不錯，她對句子結構及語法的掌握也不錯，只是未學過議論文的用字及格式，所以有些錯誤，在堂上已經跟她糾正了，另外，要注意文章字數要求，這次的作文太短，建議可多寫例子及自身經驗作論據去增加文章的內容。閲讀理解方面，Julie的表現良好，大概答對80%，只是一些未曾學過的問題類型不太懂得要怎樣回答，但從上課的表現可以看出她對文章的理解還是掌握得不錯的。